第三十章(下) (第1/9页)

    

第三十章(下)

    國中理化課第30回(下)

    「如果把得到的熱量想像成得到的快感，那隨著時間愈久快感愈高，是不是也可以說熱量和時間成正比？而SM如果固定，熱量和溫度的變化是不是也成正比？反過來說，給予的刺激、也就是熱量如果固定，那SM就會和溫度變化成反比；而熱量如果固定，質量也固定，比熱則和溫度變化成反比...」李禎真老師滔滔不絕地以性虐待的裝束上著課，畫面十分詭異。

    果然是因為第一次學到四個變數的公式，所以我們在公式的移項或換算上感到十分苦惱。

    「沒關係，我們來分組操作。兩男兩女一組，兩個男生擔任比熱和溫度變化，兩個女生分別擔任熱量和質量。」在老師的指示下，由於全班都要參加，所以她用座號分配，配合一點點調整，最後我和跳級的學弟程誼欣、范怡妗、還有個不熟的杜悅茹一組，李灋則羊入虎口地和湯宸瑋還有他的黨羽何孟賢一組，那組的另一個女生是胸部很小、乳暈很大，結果胸部還下垂外擴的蔡芷珊。

    分完組後還有黃若立自己一個是落單的，即使把老師加進去和他一組，也還缺兩個人。

    「老師，今天是月考前最後一週，高中部停課溫書，可以找江旺城主任還有依紋姊姊來貼人數！」湯宸瑋倒是清楚補習班人力的調度，提議道。

    「可是櫃台誰要顧？」老師問道。

    「今天我媽有來，佩珊也有上班，她們可以應付啦。」湯宸瑋接著說。

    「那好吧。」於是江主任和工讀生依紋姐便笑著進來看看我們到底在搞些什麼。

    「擔任熱量的女生站到中央走道的右邊，面對著左手邊，然後中央走道往左依序是擔任比熱的男生、擔任質量的女生、擔任溫度變化的男生，剛好是公式中的SMΔＴ。這三個都朝向右邊。」老師在中央走道指示著大家依序定位，然後她才走進小組裡。

    「接下來，每一分鐘，從擔任熱量的女生開始，隨便她做出任何動作，然後擔任比熱的男生要做出對應的動作，其他兩人則暫停所有動作；接下來「熱量」繼續出題，換比熱和溫度變化停下動作，質量做出對應動作，以此類推，總之會有兩個人是暫停的，只有出題的人動，答題的人做反應，每一輪每一局除了出題者，三個人都要答題過一次。擔任熱量的女生做完一局，也就是出題三次，換擔任比熱的男生任意做出動作出題，然後依序從熱量做反應、質量和溫度變化不動，然後熱量和溫度不動，質量做反應等等完成第二局，全部人都出題過