第四十六章 教学开始 (第4/4页)

>    那么就应该在这里展开对这群骸龙们的教育吧！琳将自己创造一个拥有高智力的种族！

    同时琳也可以观察古鱿和其他骸龙的族群发展，看看有自己教导的种族会比没有教导的种族发展速度快多少……

    琳已经想出了一种让它们迅速成长的方案，虽然琳从来没有教过别的物种，这个是第一次所以并不一定能弄好，但是就算失败了也不会导致什么问题，而且很有趣，何乐而不为呢？

    何乐而不为这种古怪的词也应该教给它们。

    等到白昼之时，骸龙们从它们用草编织成的棚屋中走出，白昼开始之时，原本就应该是它们狩猎之时，不过这次琳将它们聚集到了一起，给予它们第一个教导……

    骸龙现在已经具备了一定的制造能力，但它们所弄出的棚屋没什么防御力，好像除了保暖以外没有任何效果，它们需要制造一些更为强大的结构。

    琳用色素细胞显示出一些不同的棚屋，让骸龙们用骨头或者石头制造，并且用上抗压结构，可以防范一些大型生物的攻击。

    而在狩猎场地附近，一般骸龙们没有看到猎物就会离开，而琳让它们可以在地上挖洞隐藏，等待猎物过来再攻击。

    同时，也可以教会它们制作陷阱等东西。

    骸龙们看着似乎立刻就明白了，它们学的相当之快，不过它们学了又要跳舞感觉挺麻烦的。

    接下来是去狩猎了，这群骸龙似乎都没在这里生活过，但它们依旧能追踪到猎物，在它们接近猎物之时，琳则教给它们一种新的知识——计算。

    计算能增加攻击距离和命中率，不过计算这种比较复杂的东西琳不会直接解释，而是用另一种教导方式，比如说一头恐龙以每秒十米的速度移动，那么需要将木刺投到哪个位置才能命中目标呢？这和风向，距离，木刺的大小以及骸龙的力量有很大关系，琳会直接告诉它们该往哪里投，然后再让骸龙们自己感觉出各种差异。

    掌握这个的话，它们就是百发百中的猎手了呢。

    计算还能用来弄很多别的事情，不过对于骸龙来说用来狩猎就足够了。

    有关于狩猎的都只是一些小问题，接下来就得教它们真正扩大族群的生活方式了。(未完待续。)