谁家好人穿成假千金啊 第96节 (第2/5页)

   但凡眼前换来一个学生和他说?这种话，他都要?将对方训个狗血淋头。

    但这毕竟是谢泠。

    教导主任对他放缓了语气，苦口婆心道：“谢泠，我知道你是一个很有正义感的学生，但在学校，解决事情的办法有很多种，唯独不能容忍的，就是这样影响到所有学生心态的极端方式。”

    见谢泠神?情端正地听着他说?话，主任略感欣慰。

    “诚然，造谣传谣的行为同样违反校纪，尤其是造成了严重后?果，学校不会纵容这种行为，一定会对做出此类行为的学生进行处分?，但连漪的做法太过极端，并且不知悔改，严重影响到学生的情绪。”

    “你也是学生，应该比我更清楚，在临近高考的时间?点，如果那些学生因此而影响到学习状态，这是将会影响到他们一辈子。”

    他很有耐心地说?着道理，“人总会有行差踏错的时候，但总不能为此，就赔上整个人生吧？”

    周围同学听到这话，更是认可地接连点头。

    是啊，有什么不能好好说?呢？

    谢泠摇了摇头，眸光平静坦然地与主任对视，“我不认同您的说?法。”

    “您考虑了所有人的感受，顾全大局，在意?每位同学的内心状况，但为什么偏偏忽略了连漪的想法？”

    他眼神?微微有些复杂地看了一眼连漪，对上她浑然不在意?的双眼时，微微有些黯然地垂下眼。

    随后?抬眸，一字一句般，清冷声线平静却有力地继续说?道。

    “您认为连漪的方式极端错误，但她只不过是合理使?用自己?的权益，去应对那些针对她的流言蜚语，在此之?前，学校并无任何作为，不是吗？”

    “……”

    “您在意?那些制造谣言并且肆无忌惮传播的同学，希望连漪考虑他们的感受而退步，主任，我无法理解这样的道理。”

    他顿了顿，“谈论?一件事情的对错，什么时候不是由它本身去决定，而是只看孰强孰弱，以此来决定，谁值得同情怜悯，谁就活该要?迁让，即使?要?为自己?受委屈、牺牲。”

    “既然大家都不是心智尚未成熟的小孩子，应该比谁都明白，做任何事情都要?有承担后?果的心理准备。”

    “主任，他们做错事了，有您和学校