第2章 (第2/3页)

    高中从来都不是随随便便听听讲，下课完成作业就能学好的事。

    你听课越发感到吃力，与其他人前两年、甚至追溯到初中的那一段时间并不是那么好补的。

    你尝试另一种方法，去大面积的问老师问题。

    几乎你所有的科任老师都说过：“只有蠢人才埋头自己学，聪明的懂得利用资源。”

    你的老师就是你的资源。

    你开始上课不懂的问题画圈圈，集中一起挑一个时间去找老师。

    老师确实会给你无条件的解答，但时间一长，这个方法便用不了许久了。

    老师手下的学生太多，问问题的自然不会在少数，你只是其中之一罢了。

    而且你基础太差，问的问题也很基础容易，其实老师是不太愿意解答的。时间一长，老师马上就让你去刷课本，从最基础的开始。

    老师给你提供了一个好的方法，但却不是最好。

    现实原因很多，你刷课本没错，但没有答案，刷了也是无益，最多不过学了些基础，对你想赶上来真的太难。

    你开始迷惘了，自己现在学真的来的及吗？自己真的能赶上别人3年来的努力吗？

    你真的不知道。

    还未见其成绩，你却陷入了低谷期。

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    你开始尝试自己的方法，而不用老套的那些。

    错题本人人都有，因为老师要检查。所以一般的学生都会花费大量的时间在于错题本的美观。

    你前两年仿佛有强迫症似的，错题本必须手抄，必须用很多种颜色的笔，一一分明。

    因为你是文科生，所以笔记本也是一个都不少，大量的时间全都花费在了这些无甚意义的东西上面。

    你还有一摞又一摞从高一至今叠放的整整齐齐的试卷，看上去舒服极了。