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候会说教叶良辰，但不代表他乐意自己（单方面认）的徒弟被别人说教。他调大了自身的亮度，把所有人的目光都吸引过来后，才开口道：“学习时间不要谈论无关话题。”

艾可撇撇嘴，但还是重归正题：“理解能力，应该就是理解吧？”

见他已经不再发散，隋升对自己这次的身份十分满意——他被委任为学习小组的监督员，负责监督小朋友们学习。

在监督员的注视下，小朋友们凑在一起头碰头地研究了半天，最后得出一个结论：“理解能力，除了理解也没什么别的题型了。大概就是给我们一些文章或者是段落，让我们进行理解吧。”

确定好这一点以后，他们再次回归到原本的复习状态。

要不是陆仁嘉过来催他们回房间睡觉，第二天考场上说不定会出现好几个做着做着题就睡着的考生。

“奇怪，”陆仁嘉看着六个脸色各异的小朋友，心中暗诽，“他们昨天不是才临时学习过吗？怎么一个个看起来还是底气不足的样子？”

这个样子和第一天考基础培训课时的模样完全不同，要不是确定成绩一直被他压在系统里面没有公布，他都要以为这些小朋友是知道了分数才会那么不自信。

不管陆仁嘉怎么想，他都想不到这些小朋友之所以会变现得不自信，就是因为考试之前临时复习了一下。

他们昨天晚上看例题和参考答案越看越懵，无形中还对应上了广为流传的“知道得越多，就会觉得自己知道得越少”的哲言。

在这之前他们都以为自己就算不能理解透彻，但了解个表面意思还是可以的；学习完以后，可能也就只有一部分不确定。

事实证明学习完以后，他们的确还有一部分不确定——从开头到结尾这一大部分。

想尽办法摸鱼节省时间的小朋友们第一次恨不得学习的时间能够再长一些，但时间的流逝并不会因个人的意志而转移，铃声响起，陆仁嘉开始发卷。

卷子还多打印了一份，等小朋友埋头的时候，监考的陆仁嘉百无聊赖地拿起那一份，打算消磨一下时间。

“这是什么东西……”陆仁嘉看向第一道选择题，就陷入了沉默。

题