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一样两只胳膊交叠乖乖放在课桌上,只是满脸是水。有一次班主任看他实在可怜，就准许他去听课,搬个小凳子到楼上四年级（8）班的教室，坐在宋煜座位旁的过道。

他不哭了，一节课都很乖。英语老师教四年级的学生念单词,乐知时两手背在身后，也乖乖地跟着念。

不过宋煜晚上回去教训了他。

“你以后不许再过来，有什么好哭的，你已经是一个小学生了。”

乐知时很委屈，“因为我很想你才会哭的。”

宋煜听了也没辙，他也不过才四年级，说不出多么高深的大道理，而且他认为乐知时根本听不进去正常的道理，他就是个死心眼的小孩。

“那……那你想我的话，你就集中注意力好好学习，我也在认真学习。”

“然后呢……”乐知时不解。

“然后我就会知道你在想我，因为我们在做同一件事，明白吗？”宋煜离开他的房间，别扭地留下最后一句，“你跑过来会影响我，这样我就受收不到你的信号了。”

这套话术至少糊弄了乐知时一年半，成功地养成了独立上课的习惯。

三岁如此，七岁时还是如此，所以对乐知时而言，表达思念并不是一件难堪的事，从小他做够了。

在挂断宋煜电话前，他又重复了一遍，很想他。

宋煜没有回应，只是在停顿几秒后，说会给乐知时带些北京的特色糕点回去。

但他很快又改口，说可能都过敏，吃不了，还是算了。

他很少会忘记乐知时过敏的事，这种错误显得格外低级和慌张，但乐知时没有在意，开心地计划着集训结束那天接宋煜回家的事。

后来的两三天他们每晚会通电话，时间大多都在十五分钟以内，夏知许之前还会开宋煜玩笑，后来也就习惯了，何况他才是蹲在走廊一通电话能打到凌晨的人。某一天他进来的格外早，宋煜还调侃他今天怎么没话说，夏知许却耸耸肩，说许其琛打着打着，睡着了。

瞥见他放在床头柜的手机，电话还没有挂，他一路都轻手轻脚的，洗完澡回来，又拿起电话听了好一会儿，一直没说话，就听着。

宋煜半夜醒了一次，感觉房间里隐