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    同学戏称为“闷葫芦”,且因身量瘦小，也有人叫他作“葫芦娃”。林安有时候对班里的学生悄悄地进行观察,也总能发现对方喜欢在集体活动时脱离人群,比如每周两次的体育活动课，如果没有来自老师安排的练习内容，他便会默默地将那节课自动转换成自习课，跑回教室去看书，或者做题,总之更倾向于一个人呆着。

林安内向的学生接触过不少，却鲜少碰到自我孤立到这个地步的,于是便找7班高一时期的班主任聊了聊,没想到对方却见怪不怪地让他别放心上,说这孩子从刚进X中起就这样，一向都是除了学习什么都不管,他父母也乐意他这样,只要成绩没问题,其他都没什么所谓，还说当初要不是自己坚持，他妈妈甚至连这个数学课代表都不想让他做，说是怕什么当班干会占用孩子学习的时间云云。林安听后频频皱眉，想找个机会和周涛谈一谈，却一直没什么好的契机，再加上他初到X中，一切还在熟悉适应阶段，后来工作一忙起来，就暂时搁置了。

一直到一个星期后，有次他在办公室忙完，忽然想起落了本书在讲台上，便返回去取，那时7班正值活动课，所有学生都在操场或体育馆三三两两的到处乱跑，唯独周涛，又是一个人坐在教室的角落，伏在桌上奋笔疾书写着什么。林安看见，有心想跟他聊一聊，便在拿了书后坐到了他前面的座位上。

对方写得似乎十分投入，直到听到林安温柔的一句“在写什么？”时，才肩膀一抖，急忙想将手上的这一页翻过去，却不知是因为害怕还是别的什么原因，手一滑将纸撕开了一个口子。林安稍稍扫了一眼，只见纸上的字密密麻麻的一片，显然不是任何一个科目的作业。

“别紧张。”林安见他慌乱的样子，又温声道。许是察觉到他的声音里并没有兴师问罪的意思，对方忍不住抬头看了他一眼。林安一笑，又问：“我可以看看吗？”

周涛压在纸张上的手指动了动，却并没拒绝。林安试探地将本子从他手底下轻抽出来，随后在当前那一页上扫了两眼，又翻到前面认真读起来，十多分钟过后，发现这竟是一篇精心构思的玄幻，且所有人物和故事，都是以班上的学生和各门功课的任课老师作为原型，