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卡文卡的特别厉害，这就是没有存稿的坏处，不能从容应付卡文。

第40章

如果说理想和现实始终存有差距,那么对于此时的贾代儒而言就是理想很丰满，现实太骨感。

有限的招生名额决定了他并不能像后世义务教育一样来者不拒，有限的资源应该给优秀的人。打出荣国府的名头，加上免费读书还有奖学金的诱惑，一些学堂对他敞开了大门。毕竟，上学太费钱，不是所有学生家庭都能供得起,老塾师们虽然看不惯贾代儒不干正事,但还是希望家境贫困的学生能够继续学业的。

然而,很明显,他们的优秀学生千篇一律。

真不明白那么多家私塾学堂，教出的学生为何几乎差不多，监狱里犯人都形形色色千差万别呢。

他们到底是怎么搞教育的，贾代儒不明白，性格、家庭、特长迥然相异的学生送到他们手上,才多长时间啊！几乎是一个模子出来的，简直比后世的监狱还厉害，他们甚至都不是一个先生教出来的。

他们到底是如何做到的,贾代儒觉得如果他还是监狱系统的话一定要他们的教学模式转成程序，专门用来对付那些不爱遵守规矩的犯人。

他们到底如何做的,才让那些本身优秀的孩子自愿生活在一个套子里。

当然，不是说这些学生不好，而是贾代儒不希望自己的学校全是一个类型的学生。

好的学校需要多元化。

收了十来个类似的学生后，贾代儒看见贾赦带着一个猴并一老一少两人走了过来,其中那个老的是个少年应拖着过来的。

见到那个麻子脸少年的形象，一号忍不住捂嘴偷笑，长得太好玩了，特别是尖脑袋和招风耳，扭头一看，自己三老爷也盯上了尖头少年。

“你的特长是什么？”

尖头少年被问地发懵，他和爹出来耍猴，突然一个金贵的小少爷说要他的猴儿去上学。天下的事多了，但他还从未听闻让猴儿上学的事，肯定是穿得好的小骗子。他可听说有富贵人家爱吃猴脑，这只猴子可是他的兄弟，怎能让他人骗走？的于是，他强拽着父亲跟了过来。

“你的特长是什么？”贾代儒不耐烦地又问了一遍。

“我？”尖头少年指着自