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望，王繁笑着将一碗豆浆递给了他，柔声道，“回到自己的位置上喝，以后这个碗就是你的，喝完豆浆自己去厨房清洗干净。”

和他上学那阵用的白瓷碗不同，黑陶碗才是最常用的碗，不用黑碗趁着豆浆越发白腻，连舀进来时激起的几个泡泡都令人充满了食欲。

他捧着豆浆回到了自己座位，放好碗后突然又跑了过来，对着王繁大着胆子说，“先生，我叫李大娃，我爹是李二牛，我家在村东头第二家。”

王繁给他一个鼓励的微笑，揉了揉他的脑袋，“好的，我记住了，你是村东头第二家的李大娃，你爹是李二牛。”

李大娃志得意满地回去了，端起碗小口抿着豆浆，眼睛笑成一双弯勾，可真甜呀！

有人开了头，第二个顺利得多，先和王繁说了自己名字后领着豆浆回到座位上开始喝豆浆。学生各有各的性格，有的舍不得喝，抿一口，仔细回味一番，然后再抿一口。有的则是大口大口还没喝到爽已经到了碗底，又开始舍不得了，竟然伸出舌头把碗舔了一遍，碗底锃亮。

一碗豆浆再怎么省也喝完了，他们的碗干净地不用洗。

王繁问，“豆浆甜吗？”

“甜！”

学生们由衷而发，这是他们喝过最甜的东西，没有涩味只是单纯的甜。

“学习就是甜的。”王繁说，“甜豆浆让你们觉得嘴巴甜了，可是想让自己的脑子一样尝到甜头就得学习，当你掌握一项知识后获得的甜蜜超乎你们的想象。”

王繁的话让学生有些茫然，他也没指望学生立刻明白，这样说只是留给他们一种学习是甜蜜的印象而已。这种印象有时候会起到关键性作用。

上学第一天，他没有正式授课，而是给每个学生起了个学名，让他们牢牢记住自己的名字。王繁不会教书，但他会模仿。他知道比起往学生脑子塞知识，更重要的是让学生喜欢学习的感觉。

学习是一件终身的事，考完试不等于学完了。

如何让一群孩子喜欢上学习？他给他们讲村子外的事情，不用牛拉自己骑着就能走的三轮车、呲水枪、钢琴、棉花糖、人工孵蛋、石板印刷等等，许多他参与其中了，说起来格外有趣。一些他了解比较深刻的事物还往深的说了些