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    机会。说实话，这要是放在我以前的学校，也是绝对没有可能的。”

在全国同类院校中，奉天军校的师资力量和硬件设施毫无疑问都是出类拔萃的，为了培养更贴合形势的未来军官，校方和军区水□□融，整个教职团队也各尽所能地联络资源，以至于一般基层部队接触不到的东西他们可以近距离观摩。

奉天军校的训练理念所信奉的是“付出越多，得到越多”，对于不可复制的教育资源实行公开透明的竞争办法——所谓不可复制的资源，指的是较少的机会和较高成本的实践。

这样一来，能者居之便无可非议，在校生如果不想泯然众人，就得时刻战斗。

君洋现在把因果倒置，要以饱和资源证明人定胜天，结果还未可知，但显而易见的问题是这些身处其中的学员们有点儿“不劳而获”，还不够理解其中的利害关系。

不知是严明信英俊潇洒的这张脸格外引人信任，还是反渗透教员讲的内容小崽子们转眼就忘，一个学员张口问：“你上的是什么学校？”

“我当年念的学校比这里还要大，拨款比这儿还多，那时候我们学飞用的教机都是很贵的机型。”严明信一带而过，算是回答了，又说，“就算这样，一开始飞的机会还是很少，淘汰制度也异常残酷。指导教官的重要职责之一就是用经验做出判断，在上天之前，先剔除掉一部分不适合这个职业的人。他们一句话就可以把学员调离原来的班级，安排到其他系‘发配充军’，好把有限的经费留给更有天赋的人。”

有的学员累得出神，有的若有所思，安静地等待着下文。

“我们也有比武、对抗，不过不是每个人都有机会参加，通常只有成绩最好的人才能在全校面前展示——成绩不好的也没必要浪费大家时间，对吧？”严明信笑笑，“别说不稀罕，人都是往高处走的。到时学校会邀请嘉宾，也许观众席上会有一些人……唔，怎么说呢？他们这些人既不会被报道，也不会经常出现在公众的视野，但是他们的名字在暗处是发光的，懂吗？在这样的人面前，你们不期待被看到吗？也许有机会能进入一些特殊部队。”

严明信从小跟在长辈们身边，在语重心长的思想工作里长大，情不自禁地在谈话最后要把主题升华一下：“君教