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    响：“我预感今天是良辰吉日，百无禁忌。”

作者有话要说：o(*////▽////*)q

第60章第60章

人在童年时期接触的环境、受到的教育,必将或明或暗地影响人的一生,是幸也是不幸。君洋从小生长在弱肉强食不择手段的最底层,道德意识寡淡,什么都敢干。

尽管后期他接触到的文化比较丰盛,随便吸收了一点新的观念,对原本的性格进行了掩饰和稍微的修正，也没能影响大局。

带班之初他就顺口宣布了令行禁止的铁律,违反命令者不排除使用暴力手段教育——与其他教官稍有不同的是，别人在这儿使用的词是“惩罚”,他直接改为了“暴力”。

学员们自觉还年轻，好日子在后头，没必要以卵击石挑战顶头上司,于是君洋在班里说一不二，无人胆敢造次。

可某天起，他们发现，教官说话似乎轻声细语了许多。

像是身体有点……难言之隐的虚弱,不敢大声说话似的。

这一定是错觉。

他们的教官年华正好，身强体健，不可能无端端地虚了。

学员们面面相觑,互相否决，继而继续瑟瑟发抖，不敢造次。直到两三天后，一个倒霉的家伙被杀鸡儆猴——他们教官铁面无私地按律处置，并且拎着鸡的后领在他们这群猴的面前展览,雷霆万钧，一如往昔。

啊，果然是错觉。

学员们想，还好没瞎蹦跶。

院办主任打电话喊君洋到办公室面谈：“院里安排你这个周末去参加一个培训，你啊，好好准备一下，把手头的工作找人交接交接。”

君洋对不够熟悉的人常常心怀本能的警惕，他问：“周几？”

“五六七，三天，时间很紧啊。”主任说。

君洋周末有大事要办，并不得空，不太情愿地又问：“只有我自己吗？一班的黄教官不去？培训什么内容？在哪培训？”

“君教官，虽然你现在在学院供职，但你也是在服役啊。”院办主任不满意他的态度，又不想掉了自己的价，尽量平和地说，“你忘了你的天职了吗？你应该服从命令，先回答‘是’，然后再问其他的。”

“主