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    阶段。

作业写完，孩子们收了东西，一起围坐在赵建国的身边，每天到了这个时候，赵建国都会给孩子们念、、、等古代文学故事书。

给孩子们念书是一件快乐的事情，他们总是很捧场，对每一段经典都赞叹不已。甚至，他们会毫不遮掩的用最最崇拜的眼神看你，王瑞那孩子更是多次要求，要做赵家的孩子，这令赵建国更加得意了。赵建国并不知道自己也在逐渐逐渐的学习，大声朗诵，逐字逐句的精读，对一个人的写作水平提高是非常有用的，更加上古代文学对于语言。对叙事都是很有讲究的。当然，现在这些孩子只喜欢听那几段。比如，张飞的丈八蛇矛枪，孙猴子从耳朵里拿出他那根可大可小的金箍棒。他们一再要求复读这一段，有时候一晚上赵建国要念两遍孙悟空得定海神针。赵建国并不觉得烦躁，相反，他乐在其中。

关于读书，最起先，只是赵学军一个人粘着父亲念，每天一个小时，少了他就撒泼打滚，坚决不干。随着这个故事会逐渐展开，就连上了初中的赵学文，王希都来捧场了。王叔叔每天晚上来接孩子，有时候也会加入讨论。有时候，他有了兴致。也会讲一些部队的故事，还有他老家广州的一些民间传说。他说，在故乡，一年四季都有花开，想吃什么，爬上树，总有恰恰好的水果在等着。对于吃，孩子们总是向往的，而王希，每到父亲讲起这些，就是一脸骄傲。

王叔叔叫王路，赵学军第一次听到这个名字后，他真的觉得，一切都是天定，那工兵可不就是架桥修路吗。现在，王叔叔带着队伍每天都要上山挖隧道，修公路，工作非常辛苦，所以，孩子们大部分呆着的地方，就在赵家。

赵建国今天念得是三过火焰山这一卷，他念完，几个孩子便在一起叽叽喳喳的讨论。王瑞说，他要是过火焰山，就找消防队，那可比芭蕉扇厉害多了。于是，大人小孩一起大笑起来。赵建国夸奖他会动脑筋，王瑞仰着小脸得意洋洋。

放下书，赵建国站起来，来到坐在一边补袜子的奶奶身边，劝阻说：“娘，您夜里眼睛不好，别补了。”

奶奶放下阵线，瞪他一眼：“不补？丢掉？你就作孽吧么，不补你穿什么？