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    背政史地，反正我觉得我记忆力还挺好的。至于我爸嘛，他应该不会反对。”

顾白空落落地愣了好几秒，叶子鸣本以为他们之间已经结束这个话题，突然顾白开口道：“叶子，给我补习英语吧。”

“啊？”叶子鸣有些没听懂。

“别误会，我不是要去读理。”顾白说：“我就是想证明一件事。”

“什么事？”叶子鸣讶异地问。

“就…我读文不是因为我英语成绩不好。”顾白说完拿起桌上的茶杯，朝教室前面的饮水机走过去。

叶子鸣一脸懵逼。

不是因为英语成绩不好所以读文，那是因为什么，还要证明？证明什么？

不过顾白愿意面对自己惨不忍睹的英语成绩，叶子鸣心里还是挺高兴的。

每周一下午的最后一节课都是每个班的班会，今天的班会，当然是针对大家手里拿着的这张文理分科的意向表。

“这次学校这么早把文理分科的意向表发下来，是为了让同学们有个充分思考的时间。”老袁说：“读文读理，最重要的是你们的兴趣，当然客观的分析也少不了，比如有的同学物化生考个十几分还想读理，就算有个当爱迪生还是爱因斯坦的梦想，也拯救不了你十几分的物化生。”

“那要是我爸妈就像让我做个爱迪生和爱因斯坦呢？”有同学在下面嚷嚷。

班会这种时候，每次大家都挺活跃的，总爱在下面炸上两句，老袁还是挺民主的，也不会因此生气。

“所以老师接下来要说的一点是，读文读理，一定要回家跟父母商量。”老袁接着说：“但只是商量，不是盲目屈服，你们的意愿还是最重要的。”

“可我爸妈不尊重我的意愿怎么办？”又有人叫了一句。

“没关系，这次上面有班主任的建议和理由一栏，这周我会挨个找你们每个人问清楚，当面填好给你们。”老袁说：“你爸妈要是不同意，你就说你看我们老师都建议选这个。”

“那要是我爸妈也不同意老师您呢？”这次是谢强喊的一句。

“你让你爸妈来学校找我，或者老师去你家里一趟都可以。”老袁指着谢强说。

“够义气啊，老班班。”下面是一阵拍手鼓掌叫好的。

放学的时候