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以陶笉然打算成立一个行知学院行政处,负责统管瑞朝的行知学院，特别是各地的行知小学。务必要做到每一个行知学院的规章制度，以及各种新的政策，都要统一。

这个行政处,陶笉然也打算分为南北两所，再由他统一执掌。

陶笉然会根据大方向的计划，给两地的行政所下达指令。两地的行政所可以根据当地的实际情况，对指令进行微调和拓展，力求百分百达到陶笉然想要的效果。

既然是分为南北两地了，那这个行政处的处长，自然也就交给了潘文山和王婉凝。而具体人员，陶笉然打算直接在现有的行知学院的教师和学生中招聘。

经过这些年的发展，在岳州和京城等两所行知中学中，不仅培养了大量的储备官员，而且还有不少储备的小学教师。

这些教师有一小部分是从周围各地招聘来的，还有大部分是行知小学毕业的学生，或者是行知中学里觉得自己学业不佳，从而意图转型的。

这一批老师有足够的基础文化，而且在行知中学里面培训了不少时日，十分熟悉行知学院的校园文化，特别适合做这个行政处的工作。

不过行政处的工作要求员工们行政能力要强，所以也还是需要经过初级的筛选。

这就导致了，这才刚开学没多久，两所行知中学就迎来了密集又十分重要的四场考试。

一个是化学研究所挑研究员，一个是地理研究所挑研究员，一个是行政所挑行政人员，还有一个就是今年3月的小科举。

四场考试虽然不是同时举行，但是想要取得好成绩，而自己又不是天才学生的话，那就只能选取其中一样来好好补习，否则三心二意想要四场都考的话，很可能会四场都给考砸。

究竟是进国家研究所当一名科员人员好呢？还是去行政所当一名行政人员更好？又或者，去参加小科举，圆自己当初入学时的最初梦想？

学生们开始了十分纠结的人生道路的选择，但陶笉然要做的事情，还远不止如此。

行政处也需要在各个州府设立分院，才能协助两处主任，管理各地的行知小学。

陶笉然翻开瑞朝的地图，如今行知小学分