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因为身为成年人，写这份教材的时候，却必须以幼儿的角度来衡量许多问题。

比如：这些知识小朋友到底能不能听懂？感不感兴趣学？要怎么才能激起小朋友学习的兴趣？

这是瑞朝史无前例的全新命题，因为以前的教材，从来不会考虑到小朋友感不感兴趣，听不听得懂，他们只是填鸭式的张所有的启蒙知识，一股脑的塞进小朋友的脑海中。

至于小朋友听不懂怎么办？那就只能打了。

这也是让陶笉然决心办一个皇家幼儿园的原因之一。

现在的世家教育对小朋友都实在是太苛刻了，陶笉然希望借由这个皇家幼儿园，能刮起一股贵族圈里面的跟风潮流，让大家将以小朋友为本的教育理念流行起来，而不再是盲目的体罚小朋友。

至于陶笉然为何不在民间推广幼儿园？那当然是因为没有钱啊！

而且在陶笉然的理念中，五岁之前让小朋友上学是一件非常残忍的事情！所以为了不祸害普通百姓家的小朋友，也为了省钱，就让普通百姓家的小朋友在五岁之前就好好玩耍吧！

而苦命的贵族宝宝们，陶笉然表示，他只能尽量去改善教材以及教学环境。

陶笉然不可能阻止世家以及皇族的小朋友们，在五岁之前不接受教育。

毕竟他们的出生，就决定了他们这一辈子，不可能像普通人家一样。既然享受了出生带来的优越条件，那也要承担普通百姓的孩子不需要承担的更多的责任。

当然，这是戚博翰苦口婆心，解释了许久，才让陶笉然做出的退步。

而学校规划处，顾名思义，就是要盖更多的新的行知学院。不过这并不意味着，当地的地方官少了一件差事。

因为学校规划处干的事情更偏向于统筹，他们会考察当地的实际情况，计算出最适合的行知学院的密度，然后再跟地方官一起合作建设行知学院。

这样一来，行知学院也摆脱了之前瞎几把乱建的状态，在将来行知学院越来越多的时候，规划处的作用就体现出来了。

规划处会计算当地学生的饱和程度，而不会让学校乱建造成资源浪费。

不仅是行知小学，当周围的小