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    不但宣科还要拖课。

终于有学生举手：“老师，我内急。”

陶可奋笔板书头也不回：“想解决个人问题的同学请自行解决，我们不中止上课。”

学生交头接耳，陶可扔了粉笔拍拍手问：“有什么意见？”

底下人立刻噤声。

陶可扫视一圈，拿起书说：“你们当我不口干舌躁？今天有两位仁兄迟到，同学们欣赏他们冲进教室的雄姿时，我的思路被打断两次；还有坐在后排角落里的几位小姐，你们的照相机从上课起就对准了我，闪光灯每一次亮，都会使我忘记讲到哪里了。”

全班哄笑，角落里有个外向的女孩子红着脸大声说：“老师，我们下回不用带闪光的。”

陶可被她逗笑了，问：“你要把我的照片怎么样？”

女孩子低头笑不肯说话。

陶可笑了笑便随她们去，他心想反正是自己的学生，她要拍就拍，至多带回宿舍几个女孩子传看而已。而事后他的照片被放到某耽美论坛上供众狼瞻仰，他却死也没想到。

“政治者，立国自强之策，富国养民之法。”陶可说：“康有为的观点，比较传统。但康、梁的文章你们还是找来看看的好…呃…觉得很无趣么？”

学生恹恹不吭声。

陶可有些无辜地说：“可是政治学都不教条了，那世上还有什么学问是教条的。”

有人低声说：“我们不要教条…”

“你没领会它之前还没有资格说它是教条。”陶可看看表，合了书：“大家自习吧。”

说罢他坐在讲桌后发呆。

教室里照例响着嗡嗡的说话声。这是每一位曾教过课的人都想不通的事情：不管你如何寻求安静——声色俱厉也好，好言相劝也好——总有一些人那么执着，那么坚定，就是有无数心迹要吐露，就是有万千衷肠要倾诉，就是闭不上他们的嘴。

这嗡嗡声混合着电扇的呼呼声，混合着偶尔的手机短信铃，在这九月的天气里，实在令人烦躁。所以陶可比他的学生还要盼望下课。

等铃声一响，他二话不说夹着书溜得比兔子还快。

系办离教室不远，陶可逃窜途中顺便拐了