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书包里掏出来的英语书,更是让邵俊平扑哧一乐,:”我说哥们,没看课表吧,这节是语文课的干活.”

尤子钰看也没看他一眼,把英语书枕在胳膊下面,瞌起长睫,准备开始睡觉.

教语文的老师方杏儿在班长的一声:”起立.”声中匆匆赶来,理了一下荷粉色的丝巾,确定它遮盖在需要遮盖的部位,才蹬上三尺讲台,变身成为一位完美无瑕的女教师形像.

邵俊平想去拉那个新生,让他起立,方杏儿老师把手一压:”请坐.”

”请大家把书翻到第二单元,我们今天要学习的内容是--”她回身在白板上书写--荷塘月色.又从文件夹里摸出一张表--是高一(6)的花名册.

看来她还没有把同学的名字记住,邵俊平想.

”我们请张月馨同学朗读一下第一段.”她一根春葱似的素指在那张名单上滑动,挑重一位同学的名字.

後排站起一个女生,捧著书开始念:”这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐著乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们旳欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍著闰儿，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。”

教室里,她轻快的声音像小机关枪一样扫著

方杏儿等著她读完,才道:”读的不错,但这篇是写景散文,除非荷墉里有人喊救命,否则不用这麽赶.”

一阵哄堂的笑声,张月馨有点尴尬的坐下去,转而也觉得自己读的是快了些,抿了嘴也乐出来.

”意识到了问题,下一次就能读得好,读得好就更能体会作者的感情用意,才能学好这篇课文.”方杏儿声若出谷黄鹂,带来夏末里的一丝清凉,”下一个,我们请尤子钰同学来读第二段.”

大约半分锺没有人搭腔,邵俊平意识到自己”旁边”这位就是尤子钰,拿胳膊捅他,不理;又推了推後背,那位只是把脸换了一个面,接著睡.方杏儿走下讲台,朝第三排第二个位子走过去,那个趴著的男生很高的样子,这会儿正长手长脚的缩在课桌上睡觉,一点不把