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    牛逼紧了，那里头，真容易把孩子的情绪搞坏。”

贾奉衰不过笑笑，“我知道。”

晚上回来，他问起过子牛，“二附小离我们家一站路，崇小两站路，那边还有个红领巾，你想上哪个小学呀。”

子牛正在把扑克牌红桃的分成红桃，黑桃的归到一堆儿，这小囡囡老小就爱玩牌。

她头都不抬，“二附小。”

贾奉衰满意地笑了笑，摸了摸她的冲天辫，“子牛，二附小可难考，那我们可得努力。”

子牛“嗯”了一声，注意力一点不想从扑克上移回来。嘿嘿，这囡囡此时哪里想得到二附小那么难考，考得她天天哭！

天使5-7

二中现在有两件事叫老师们关注，一，援教藏疆；二，支岗社区居委会。

两件事大多数老师也只是观望，不会予以考虑报名，因为各有各的艰辛，特别是语数外这类主科老师，在自己学校就是骨干，待遇一律不差，何苦去受那个罪？对这两件事有所考虑的，多半是小学科老师或者“有长远谋略的”，毕竟“有付出必有回报”，在藏疆吃那么几年苦或者在基层勤苦服务几年，提干几率也大些呀。

这天贾奉衰被校长叫进办公室，

“奉衰，学校一直很看重你的教学能力，你的课堂温文尔雅……”总之褒奖了一番，贾奉衰始终谦逊地点头很是服帖，即使校长在料想中终于说出了目的，“我们也知道藏疆地处偏远……”好了，原来这是“柿子捡软的捏”，动员贾奉衰去藏疆呢。

二中老师的人际结构挺复杂，上面提到的“有长远谋略的”并不占多数，大多老师家庭背景不错，只求个稳当教书即可。贾奉衰名牌大学毕业，按照他的学历分到大学教书都不为过，他的同学多半也在科研单位或ZF机构，贾奉衰只落到一个普通中学教历史也实在属于“落寞”。一没背景二没面上的实干大才，在学校又少言寡语、温顺做事，自然校长会首先把眼睛盯在他身上。

谈话完后，贾奉衰并未直接给出“去或不去”，不过态度始终很好，校长以为八九不离十。却，你