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里什么文具都有，就是没有毛笔、墨水和宣纸，而且听说宣纸很贵，我们手里的钱都不多，精打细算才够花到月底，所以，同学们也不想浪费那个钱。”

王明远一听，心里一阵悲戚，看来吆喝着缩小城乡差距这么多年了，城乡差距根本没有缩小，反而增大了。城里的孩子是要什么有什么，只要孩子提出参加什么特长班，家长都非常支持，别说是宣纸了，就是掏起昂贵的学费来眼睛都不带眨一下的，难怪有人说如今寒门难再出贵子了，自从强调素质教育以来，城里的孩子知识面越来越广，思路越来越开阔。而乡下的孩子还是局限于那点书本知识，好像学习舞蹈、美术、音乐这些东西，就是不务正业，别说别人了，就是家长知道了也坚决反对。由于制度的不公平和教育资源分配的不均，金钱和权利带来起跑线的不同，导致一个乡下孩子即使再优秀，但眼光和知识面局限于那几本课本上，也很难在未来成为一个全面发展的优秀人才。

“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，卧薪尝胆固然需要鼓励，但光有决心、恒心，坐井观天已无法适应现代社会对人才培养的需要，随着信息化时代的发展，当代教育越来越趋向于知识的全面性，乡下的孩子就已经输在了起跑线上。王明远想，我既然来了，就从我做起，从这里做起吧，希望自己在六莲山的孩子们心中燃烧起艺术的火焰，让他们除了数理化、语数外之外，也要体验到美术、书法带人一种高雅的艺术魅力。诚然，学好数理化，走遍天下都不怕，但人生不能光有知识，除了知识带来的物质享受之外，还需要艺术带来精神的愉悦。

他一看今天是无法让学生们亲自挥毫练字了，干脆给他们讲讲书法的魅力吧，先打开他们的视野也是好的。王明远拿出他的笔记本电脑，打开教室的电教视频，图文并茂的讲解起来，可教室里的学生如听天书一般，根本提不起兴趣，慢慢的就有学生从后门往外退，教室里的人数越来越少，最后就剩下稀稀拉拉的十几个人，和王明远平时去大学里讲书法课时的满堂红形成鲜明的对比。王明远一看，光自己讲，根本调动不起大家的积极性，就向一位衣着有些破旧的男孩提问：“这位同学，你今天为什么来听我的课？”

那个男孩子搔了