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复高考，应该是跟改革开放前后脚的事情，1973年应该没有真正恢复高考制度。

余秋不觉得自己是穿到了平行空间，她认为这里头应该存在什么误会，说不定还有波澜起。

余教授倒没有太失落。

既然1966年国家可以因为两所**云集的北京高中学生所谓的倡议信，就废除了高考制度，谁知道后面还会不会有新的革命小将冒出来，再做出什么石破天惊的举动。然后被有心人抓住了做文章。

余教授只是怅然这个国家的科教文卫事业已经被破坏的不成样子了，如果再这样下去的话，不知道今后究竟要花多长时间才能弥补。

人类与动物最大的区别在于人类有思想，有智慧。知识是智慧的载体，连知识都不被尊重的话，人身上剩下的恐怕只有野蛮的动物属性了。

余秋安慰余教授：“不管这件事情最后发展成什么样子，现在对我们来说都是最好的契机，最起码的恢复高考制度，这将是一针强心剂，可以极大的激励起大家的学习热情。”

没看到恢复高考的消息，已传出来之后，原本最爱闹腾的初中生们，都闭上了嘴巴。

这是□□发出来的消息，也就是说经过了主席他老人家的肯定。

今后，不要想着推荐了，得正儿八经地学习，然后参加考试，才能获得上大学的机会。

虽然大学对于大部分人来说飘渺不可及，但这起码给了大家丁点儿希望。不用求爹爹告奶奶想办法赢取推荐，只要你能考得上，那就可以去读大学。

这其实是对个人能力的肯定，没有人不渴望证明自己的这两天初中里头再也不闹腾，所有人都老老实实的好好学习。不管他们的水平如何，只要拿出了认真的学习态度，那就代表着后面还有希望。

余秋从来不相信什么凭自觉学习。很多时候学习必须得带有逼迫性。因为人类本身就是好逸恶劳的生物，而学习从来都不轻松。

假如没有考试成绩跟奖学金挂钩，那余秋可以保证自己的大学时代肯定得过且过，绝对不会一宿宿地守在通宵自习室里头，逼着自己看书学习。她也不会打下扎实的知识基础。

余秋眼睛亮晶晶的，对着余教授描绘自己心中的蓝图：“这次高考，对我们来讲是天赐