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学校老师一次又一次地对你责备失望，幼小的孩子，在生理和心理不健全的情况下，很容易就走上了歪路。

在谭小星身边聚集的一帮所谓的朋友，都或多或少地存在着这样那样的问题，譬如江声，家里很有钱，标准的富二代，什么都不缺，可是父母忙着挣钱，连跟江声坐到一块儿吃饭的时间都没有，老师给他爸妈打电话说他学习上面问题，就只会花钱找家教，在江声看来，父母只爱钱，根本就不爱他，既然这样，那不管他做什么，都无所谓。

譬如李兰兰，因为她是女儿，从一出生就被各种嫌弃，爷爷奶奶是重男轻女的，爸爸是个赌鬼，妈妈更加看重好不容易盼来的儿子，在家里就是个讨债鬼。

就是这样一帮在花骨朵一般的年纪里迷茫的孩子们聚集到了一块儿，碰撞纠葛，产生了这个剧本故事。

他们是被定义为坏孩子的存在，他们发出的声音，不被聆听，因为坏孩子的标签，从一开始就定在了他们身上，伴随着他们的成长，异样的眼光如影随形，而在这样的迷惘成长的青春期中，他们依偎着彼此汲取着温暖的力量，努力用自己稚嫩的双臂，拨开前路的黑暗，却又跌跌撞撞地磕破头，摔了个头破血流。

韩薇读到这个剧本的时候，其实内心是很受触动的，在剧本人物身上，看到了许多上辈子的自己的影子，在中，编剧将孩子变坏的家庭教育因素放大，也通过许多场景的拼接表达了社会教育对一个孩子成长的重要性，可在韩薇惨败的上辈子生活中，更多的却是她自己的立身不正，导致了悲剧的酿成。

一个孩子的成长离不开家庭、学校和社会的教育，却也少不了自己的审视和努力。

跟一开始就是奔着打响名气的想法不同，在韩薇逐渐展现了其在演技上的天赋后，尹其声及其背后的公司都对韩薇寄予了厚望，也都想要捧出一个最年轻的影后。在韩薇已经拿到了金花奖最佳新人的当下，奔着更高的目标而努力。

所以，不同于童话一般故事的，探讨了更多的深层次的问题，传递了更厚的主题，在对人物的要求和塑造方面，也有了更高的要求。谭小星这个人物的