分卷阅读39 (第2/3页)

自然就少了下来。

这只小话痨中午才刚刚恢复，下午就又低迷了下去，整个1A的同学们在小话痨的熏陶下，都觉得这教室气氛是不是哪里不对啊。

1A的同学们不禁不约而同地回头，先看看想事的忧郁版不死原回音，嗯……太少见了，他们多看了几眼，继而再看她前排的CoolBoy。

他们都想问，到底怎么了？

或者更直接点——你把她怎么了？

在全班同学一下午时不时投来探寻的视线，CoolBoy他本人虽然表面上还是冷冷的，很淡定，很没什么所谓，但其实他更想问，到底怎么了？

说真的，轰焦冻也不知道。

他要是知道，也不会被班上同学看一下午了。

虽然他想说，“别看了”“看什么看”“你们在看什么”之类的话，但他最终没说出口，因为轰也觉得——好像是和他有点关系。

中午吃饭的时候，不死原不是期中想考个好成绩，让他帮忙补补数学吗？

然后他说了再说。

不死原的反应是，好吧那就再多求几次。她那个时候的样子没什么所谓。

然而下午，不死原回音继续了上午的忧郁。

这么一分析，是不是症结所在就出来了？

放学后回音要留下来补作业，不知道要补多长时间。

面对惨淡的现实，回音终于从破坏公物事件的思绪中脱离出来。她本来想和轰一起回家，但转念一想，轰同学上午就有点生气，中午求他他都是“再说”，回音就说：“你先回去吧。”

轰站在原位，拎着书包，顿了顿。

几秒后，他回答：“……哦。”

然后少年拎着书包出去了。

在一旁像看连续剧的丽日，不禁握拳在心里说：轰同学这样是不可以的！快点留下来呀！

然而她的意念来不及发送给轰焦冻，轰少年就离开服务区范围内了。

回音一边和同学们告别，一边在班主任相泽消太的监督下，补数学作业。

相泽老师也很苦逼，莫名留下来加班。

他先是在讲台上，几分钟后，拖了个板凳坐下，又没几分钟，他钻进睡袋里，往地上随意一躺，闭眼睡觉。

回音皮得很，她见老师闭眼，没一会就故意说：“老师你不督着我