副本二：自杀学院10~12 (第4/6页)

昨天就不会提醒我们。”

    “他更像是要把水搅浑。”万叶说道。

    听着同伴们的讨论，你又在脑子里过了一遍已知的线索。

    姜然的成长背景、教学楼的自杀事件、宿舍楼的自杀事件、怪异的食堂、五个有生有死年龄不一的姜然，以及你获得的镜花水月的提示......

    这么想来，其实你们得到的信息不少，只是太过碎片化了，缺少一条能串联起来的线。

    万叶：“找个机会，去郭知行办公室看看吧，现在我们得去食堂了。”

    进入食堂时，你被眼前的景象惊住了。

    ——食堂的荒废范围扩大了，原本只在后厨，如今取餐窗口的挂牌已经脱落，铁制的窗口生满了暗色的锈，取餐台上堆积着厚厚的灰尘。而在另一边的用餐处，桌椅洁净如新，学生们嬉笑聊天吵吵闹闹。取餐处与用餐处像是被拼接起来的，中间一条明显的分割线，你看到分割线处突然有同学端着餐盘出现。

    你们都呆在原地。

    万叶喃喃自语：“空间重叠吗......如果是不同时间、不同空间......”

    不同时间...不同空间......

    万叶的话使你想起网文写作中经常出现的IF线。

    如果是IF线，那一切就都解释的通了！

    ——·12

    吃饭时你向大家讲了讲什么是IF线：“......简单来讲，IF线就是指从某个时间节点开始，一个故事因为主角的不同选择或一些意外事件而走向不同的结局。举个例子，假设以姜然上高中作为时间节点，那么姜然可能在高中时期因为校园暴力而死亡，也可能会顺利毕业成为明星。”

    大家瞬间就理解了你的意思。

    “这么以来，少年死亡的姜然与成年的姜然就可以同时存在了。”万叶琢磨了一会儿，点头说道：“我觉得这个可能性很大。”

    魈点点头，“我相信你。”

    其他人也都表示相信，于是在这个猜想的基础上，你们重新梳理了线索：

    “第一条IF线，是我们遇到的高中生姜然，他还活着；

    第二条IF线，是高中死亡的姜然，大概率是因为校园暴力；

    第三条IF线，是我们昨晚遇到的在宿舍楼制造自杀事件