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纪征扶着车门弯腰看着他问：“你在车里等我？”

燕绅一脸寡淡地撑着额头想了想,还是下了车：“待在车里更没意思。”

昨天离开学校的时候他和年级主任交换了手机号，他打电话给年纪主任要约见面，年级主任说她现在正好没课，让他直接到办公室来。

他今天来学校不是为了边小蕖上学的事,而是为了帮夏冰洋查在白鹭镇被拐卖的哑巴男孩儿的身份。之所以不先去派出所而选择先来学校,纪征有自己的考量；如果失踪的男孩儿家属报了案的话,公安局一定查的到报案记录和档案，既然夏冰洋从公安系统里找不到有价值的排查线索，就说明失踪男孩儿的家人没有报案，或者说报案记录里没有符合失踪男孩儿的信息。所以找派出所多半无果，反而是学校或许有些线索。因为失踪的男孩八九岁，正是学龄,而白鹭镇只有这一间学校，镇上基本所有学龄儿童都会到这里上学。就算男孩儿已经失踪了，学校档案和学校的师生或许会对这名失踪男孩留有记忆。

年级主任的办公室在4楼，他们到的时候正是上课时间，所以楼道里很安静，两边的教室不时响起诵读声。

“蒋老师，你好。”

纪征走进办公室，和女老师握手。

女老师笑道：“你好你好。”说着看向他身边：“这位是？”

燕绅抢先回答道：“朋友。”说完就兀自走到墙边看贴在墙上的年纪排名表。

和蒋老师寒暄了几句，纪征找了个合适的契机问道：“蒋老师，我听说这里不久之前有个孩子失踪了是吗？”

“你说的是三年级一班的秦莉丝吧？”

纪征记得这个名字，秦莉丝就是夏冰洋怀疑和哑巴男孩儿先后失踪的女孩。他佯作不知，继续问：“是个女孩子吗？”

“是，这个孩子已经失踪了将近半年了。”

听到这里，纪征决定改变自己询问的套路，向蒋老师笑道：“是这样的，我一直在关注一个网上发起的帮助走失和拐卖儿童回家的活动，前段时间一个B市的志愿者发现一个在街上流浪的男孩，这个孩子受了刺激，不记得自己是怎么离开的家，但他身上穿着你们学校的校服，所以我想问问，你们这里有没有失踪过一个八九岁的男孩